# Webpagina starten

Bij deze actie wordt een website op de computers van studenten geopend. Dit kan handig zijn als het studenten niet lukt een specifiek webadres te vinden.

![](/files/iJ5oEho6ClKbqc2wp2WT)

1. Selecteer ten minste één student.
2. Klik op *Acties*.
3. Selecteer de optie *Webpagina starten*.
4. Voer de URL van de webpagina in of maak een keuze uit de lijst met webpagina’s.

   <div data-gb-custom-block data-tag="hint" data-style="info" class="hint hint-info"><p>Een handmatig ingevoerde URL voor een webpagina wordt niet opgeslagen. Ga naar <a href="/pages/gRAXh9n3JrRS2Ju4VlcF">Webpagina’s beheren</a> om een webpagina op te slaan.</p></div>
5. Klik op *Starten*.

<div align="left"><img src="/files/Sn8CVSNgOQGhotdFZbil" alt="Een webpagina op computer(s) van studenten starten"></div>

### Weergave voor studenten

De webpagina wordt op de computer van de student geladen.

![Webpagina op de computer(s) van studenten gestart](/files/-MkE1rPHLoHBoQf2_4pu)

### Weergave voor docenten

De studentenkaart wordt bijgewerkt en toont de nieuwe website in de docentenconsole.

![Weergave voor docent van de computers van studenten waarop een webpagina wordt gestart](/files/fpjGLdRIeXE4uCiouZoO)


---

# Agent Instructions: Querying This Documentation

If you need additional information that is not directly available in this page, you can query the documentation dynamically by asking a question.

Perform an HTTP GET request on the current page URL with the `ask` query parameter:

```
GET https://docs.faronics.com/faronics-insight-docs/dutch/faronics-insight-gebruiken/de-insight-teacher-console/actions-1/launch-webpage.md?ask=<question>
```

The question should be specific, self-contained, and written in natural language.
The response will contain a direct answer to the question and relevant excerpts and sources from the documentation.

Use this mechanism when the answer is not explicitly present in the current page, you need clarification or additional context, or you want to retrieve related documentation sections.
